অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (ASD) নির্ণয় করা দুই বছর বয়সী শিশুদের মধ্যে অ্যামিগডালা-একটি মস্তিষ্কের গঠন বৃদ্ধি পায় - এটি 6 থেকে 12 মাস বয়সের মধ্যে ত্বরান্বিত বৃদ্ধি শুরু করে, ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ হেলথ দ্বারা অর্থায়ন করা একটি গবেষণার পরামর্শ দেয়। অ্যামিগডালা আবেগ প্রক্রিয়াকরণের সাথে জড়িত, যেমন মুখের অভিব্যক্তি ব্যাখ্যা করা বা হুমকির সম্মুখীন হলে ভয় পাওয়া। ফলাফলগুলি ইঙ্গিত দেয় যে ASD-এর উপসর্গগুলি কমাতে থেরাপিগুলি সফল হওয়ার সর্বাধিক সম্ভাবনা থাকতে পারে যদি সেগুলি জীবনের প্রথম বছরে শুরু হয়, অ্যামিগডালা তার ত্বরান্বিত বৃদ্ধি শুরু করার আগে।
গবেষণায় 408টি শিশু অন্তর্ভুক্ত ছিল, যাদের মধ্যে 270 জনের এএসডি হওয়ার সম্ভাবনা বেশি ছিল কারণ তাদের একটি বড় ভাইবোন এএসডি, 109টি সাধারণত বিকাশমান শিশু এবং 29টি শিশুর মধ্যে ফ্রেজিল এক্স সিনড্রোম ছিল, যা একটি উত্তরাধিকারসূত্রে বিকাশ ও বুদ্ধিবৃত্তিক অক্ষমতার একটি রূপ। গবেষকরা 6, 12 এবং 24 মাস বয়সে শিশুদের এমআরআই স্ক্যান করেছেন। তারা দেখেছে যে 58 টি শিশু যারা ASD তৈরি করতে গিয়েছিল তাদের 6 মাসে একটি স্বাভাবিক আকারের অ্যামিগডালা ছিল, কিন্তু 12 মাস এবং 24 মাসে একটি বর্ধিত অ্যামিগডালা ছিল। অধিকন্তু, অ্যামিগডালা অতিবৃদ্ধির হার যত দ্রুত, 24 মাসে ASD লক্ষণগুলির তীব্রতা তত বেশি। ফ্রেজিল এক্স সিনড্রোমে আক্রান্ত শিশুদের মস্তিষ্কের বৃদ্ধির একটি স্বতন্ত্র প্যাটার্ন ছিল। অ্যামিগডালা বৃদ্ধিতে তাদের কোনো পার্থক্য ছিল না কিন্তু মস্তিষ্কের আরেকটি গঠন, ক্যাউডেটের বৃদ্ধি, যা পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণের সাথে যুক্ত ছিল।
গবেষণা দল, এনআইএইচ অটিজম সেন্টার অফ এক্সিলেন্স ইনফ্যান্ট ব্রেন ইমেজিং স্টাডি নেটওয়ার্কের অংশ, চ্যাপেল হিলের উত্তর ক্যারোলিনা বিশ্ববিদ্যালয়ের পিএইচডি মার্ক শেন এবং ইনফ্যান্ট ব্রেইন ইমেজিং স্টাডির নেতৃত্বে ছিলেন। আমেরিকান জার্নাল অফ সাইকিয়াট্রিতে গবেষণাটি প্রকাশিত হয়েছে। এনআইএইচ-এর ইউনিস কেনেডি শ্রীভার ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ চাইল্ড হেলথ অ্যান্ড হিউম্যান ডেভেলপমেন্ট (এনআইসিএইচডি), ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ এনভায়রনমেন্টাল হেলথ সায়েন্সেস এবং ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ মেন্টাল হেলথ দ্বারা তহবিল সরবরাহ করা হয়েছিল।
লেখকরা পরামর্শ দিয়েছেন যে শৈশবকালে সংবেদনশীল তথ্য প্রক্রিয়াকরণে অসুবিধা অ্যামিগডালাকে চাপ দিতে পারে, যার ফলে এটি অতিরিক্ত বৃদ্ধি পায়।
ASD একটি জটিল বিকাশজনিত ব্যাধি যা একজন ব্যক্তি কীভাবে আচরণ করে, অন্যদের সাথে যোগাযোগ করে, যোগাযোগ করে এবং শেখে তা প্রভাবিত করে।
