জেসন ডব্লিউ. অসবর্ন: "ডেমোগ্রাফিক ক্লিফ" এর মাধ্যমে উন্নতির জন্য প্রাতিষ্ঠানিক মিশনে ফোকাস করুন

শিল্প বিপ্লব, জিআই বিল, রঙিন মহিলা এবং ছাত্রদের ভর্তি এবং সরকারী প্রতিষ্ঠানের জন্য রাষ্ট্রীয় সহায়তার ব্যাপক হ্রাসের ফলে অপারেশন, সংস্কৃতি এবং মিশনে পরিবর্তন হয়েছে। সম্প্রতি, একটি "ডেমোগ্রাফিক ক্লিফ" নিয়ে উদ্বেগ, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের প্রত্যাশিত হ্রাস, আলোচনার জন্য একটি সাধারণ বিষয়। আমরা বিশ্বাস করি যে অনেক প্রতিষ্ঠান এই "ডেমোগ্রাফিক ক্লিফ"কে প্রাতিষ্ঠানিক অগ্রাধিকার পুনর্বিবেচনা করার সুযোগ হিসেবে ব্যবহার করতে পারে এবং প্রাতিষ্ঠানিক মিশনে পুনরায় মনোযোগ দিতে পারে। এই জনসংখ্যাগত পরিবর্তন একটি উপেক্ষাযোগ্য সমস্যা নয়, তবুও আমরা আশা করি যে বেশিরভাগ প্রতিষ্ঠান এই আসন্ন চ্যালেঞ্জের জন্য ফলপ্রসূভাবে সাড়া দেবে এবং সম্ভবত এটি করার জন্য আরও শক্তিশালী হয়ে উঠবে। আমরা নীচে কয়েকটি বিষয় উপস্থাপন করছি যা আমরা বিবেচনার যোগ্য বলে মনে করি:

1.  "ক্লিফ" সব প্রতিষ্ঠানের জন্য, সর্বত্র একই নয়। দেশের কিছু এলাকায় দেখা যাচ্ছে জনসংখ্যার উল্লেখযোগ্য সাম্প্রতিক পরিবর্তন. যদিও কিছু অঞ্চল হ্রাস পাচ্ছে, অন্যগুলি বাড়ছে, এবং মহামারী বছর এবং সাম্প্রতিক বড় শিল্প বিনিয়োগ (যেমন চিপস) কিছু প্রবণতা প্রভাবিত করেছে। আপনাকে অবশ্যই জানতে হবে যে জনসংখ্যাগত প্রবণতাগুলি আপনি যে নির্দিষ্ট এলাকায় নিয়োগ করেন সেগুলিকে কীভাবে প্রভাবিত করবে বলে আশা করা হয়। বড় নতুন শিল্প বিনিয়োগ সহ এলাকায় জনসংখ্যা বৃদ্ধি দেখতে পারে যা এই অঞ্চলে নতুন সম্ভাব্য ছাত্রদের নিয়ে আসতে পারে। আমরা আপনাকে সুপারিশ করি যে আপনি সেই অঞ্চলগুলির জন্য আপডেট করা জনসংখ্যা অনুমান পরীক্ষা করুন যেখান থেকে আপনার প্রতিষ্ঠান আসন্ন সুযোগ এবং সামনের চ্যালেঞ্জগুলি বোঝার জন্য নিয়োগ করে।
2. হাই স্কুল স্নাতকের হার সম্প্রতি বৃদ্ধি পাচ্ছে, যা IHE-এর জন্য ঐতিহ্যবাহী বয়স্ক ছাত্রদের সম্ভাব্য পুলকে বাড়িয়ে দেয় যা প্রত্যাশিত পতনকে অফসেট করতে পারে। জাতীয়ভাবে, সম্প্রতি উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক হয়েছে 79% থেকে 86% এ বৃদ্ধি পেয়েছে, এবং যখন স্নাতকের হার বিভিন্ন সম্প্রদায়ের মধ্যে উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়, IHEs সাহায্য করতে পারে। মিয়ামিতে, আমরা উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের হার এবং শিক্ষাগত সমতা উন্নত করতে, সম্ভাব্য ছাত্রদের ক্যাম্পাস সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত বোধ করতে সাহায্য করতে এবং আমাদের প্রাথমিক কলেজ একাডেমির মাধ্যমে তাদের কলেজ শিক্ষাকে ত্বরান্বিত করতে স্থানীয় স্কুল জেলাগুলির সাথে অংশীদারি করেছি, যা অনুন্নত এলাকার শিক্ষার্থীদের স্নাতক হতে উৎসাহিত করে। ফ্রি অ্যাসোসিয়েট ডিগ্রী একই সময়ে তারা তাদের হাই স্কুল ডিপ্লোমা পায়, যা তাদের স্নাতক ডিগ্রি সম্পন্ন করার সম্ভাবনা বাড়িয়ে দিতে পারে। আরেকটি উদাহরণ হল কিভাবে লুইসভিল ইউনিভার্সিটি শহর ও স্কুল জেলার সাথে কার্ডিনাল সাকসেস সেন্টার তৈরি করতে অংশীদারিত্ব করেছে, একটি স্থানীয় হাই স্কুলে এমবেড করা অফিসগুলির মাধ্যমে সুস্থতা পরিষেবা প্রদান করে, অন্য পথের মাধ্যমে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাফল্যের উন্নতির জন্য কাজ করে। IHEs প্রাতিষ্ঠানিক মিশনের সাথে সাথে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাফল্য বৃদ্ধি করে স্থানীয় সম্প্রদায়কে সহায়তা করতে পারে।
3. ধারণ এবং সাফল্য পরিবার এবং নীতিনির্ধারকদের জন্য ক্রমবর্ধমান গুরুত্বপূর্ণ - আমাদের শিক্ষামূলক মিশনের কেন্দ্রে থাকাকালীন। জাতীয়ভাবে, চার বছরের প্রতিষ্ঠান প্রথম বর্ষের প্রায় 80% ছাত্র ধরে রাখে (দুই বছরের স্কুলের জন্য 60% এর কাছাকাছি), এবং স্নাতকের হারের জন্য জাতীয় গড় প্রায় 65%. এটি মূল প্রাতিষ্ঠানিক সাফল্যের মেট্রিক্সের উন্নতির জন্য উল্লেখযোগ্য সুযোগ ছেড়ে দেয় এবং আপনার নাম নথিভুক্ত করা শিক্ষার্থীদের ধরে রেখে এবং স্নাতক করার মাধ্যমে জনসংখ্যা সংক্রান্ত ক্লিফ চ্যালেঞ্জগুলিকে মোকাবেলা করে। এটি করা সঠিক জিনিস, এবং উন্নত ধরে রাখা সম্ভাব্য বাজেট চ্যালেঞ্জগুলিকে অফসেট করে৷ কল্পনা করুন যে আপনি প্রতি বছর 4000 জন শিক্ষার্থীকে ভর্তি করছেন এবং সেই আগত ক্লাস থেকে $60M নিট শিক্ষামূলক আয় উপলব্ধি করছেন। আপনি যদি 80% ধরে রাখেন, আপনি প্রতি বছর $12M হারাবেন, বা সেই শ্রেণীর জন্য মোট $36M হারাবেন (সব জিনিস সমান)। এখন ধারণ ক্ষমতা 2% বৃদ্ধির কল্পনা করুন - 80-এর মধ্যে মাত্র 4,000 জন ছাত্র- যা আরও 80 টির জীবন পরিবর্তন করবে এবং এই একটি শ্রেণীর জন্য প্রতি বছর $1.2M (মোট $3.6M) ধরে রাখবে। একাধিক শ্রেণীতে, ছোট উন্নতিতে বিনিয়োগ করা প্রাতিষ্ঠানিক মিশনে আরও ভালভাবে সম্পাদন করার সময় নতুন ভর্তিতে প্রত্যাশিত পতনকে অফসেট করতে সাহায্য করতে পারে।  
4. আন্তর্জাতিক ছাত্র পাওয়া যায়. উচ্চশিক্ষার আমেরিকান ব্যবস্থা এখনও সেরা, এবং অনেক বিশ্বব্যাপী নিয়োগের সুযোগ রয়েছে। অনুসারে IIE ওপেন ডোরস রিপোর্ট, সামাজিক-সাংস্কৃতিক চ্যালেঞ্জ সত্ত্বেও মহামারীজনিত ক্ষতি (বিশেষত স্নাতক শিক্ষায়) থেকে মোট আন্তর্জাতিক নথিভুক্তি অনেকাংশে ফিরে এসেছে। আমরা এখানে বৃদ্ধির জন্য চ্যালেঞ্জ বা সুযোগ অন্বেষণ করার পরামর্শ দিই। উদাহরণ স্বরূপ, মিয়ামি সম্প্রতি ভারত, ভিয়েতনাম এবং আফ্রিকার মতো দেশগুলির সাথে আমাদের সম্পৃক্ততা প্রসারিত করেছে যা আমাদেরকে আরও বিশ্বব্যাপী অন্তর্ভুক্ত হতে, আমাদের প্রভাবকে প্রসারিত করতে এবং ভবিষ্যতের চ্যালেঞ্জগুলির জন্য আরও স্থিতিস্থাপক হতে সাহায্য করে৷
5. লাখ লাখ শিক্ষার্থী শুরু করেছে কিন্তু কলেজের ডিগ্রি শেষ করেনি। আনুমানিক চল্লিশ মিলিয়ন আমেরিকান একটি কলেজ শিক্ষায় বিনিয়োগ করেছেন কিন্তু তাদের ডিগ্রী সম্পূর্ণ করেননি। এটি প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য তাদের মিশন পরিবেশন করার, বৈচিত্র্য, ইক্যুইটি এবং অন্তর্ভুক্তির প্রতি তাদের প্রতিশ্রুতিকে সম্ভাব্যভাবে প্রসারিত করার এবং নতুন দর্শকদের পরিবেশন করার আরেকটি সুযোগ। এর জন্য কিছু পরিষেবা এবং ক্যাম্পাস সংস্কৃতি, কোর্স অফার, অবস্থান এবং পদ্ধতিগুলি নিয়ে কিছু পুনর্বিবেচনার প্রয়োজন হতে পারে, তবে এটি উপযুক্ত হতে পারে। 
6. আমেরিকানদের মাত্র 37.9% ব্যাচেলর ডিগ্রী ধারণ করে, কিন্তু নিয়োগকর্তারা ক্রমবর্ধমানভাবে কলেজ সম্পন্নকারীদের খোঁজেন।  সাম্প্রতিক আদমশুমারির তথ্য দেখায় যে মাত্র 37.9% প্রাপ্তবয়স্কদের স্নাতক বা স্নাতক ডিগ্রি রয়েছে। 91.1% শিক্ষার্থী উচ্চ বিদ্যালয় শেষ করে, সেখানে একটি উল্লেখযোগ্য জনসংখ্যা রয়েছে ছাত্রদের কর্মশক্তির জন্য পর্যাপ্তভাবে প্রস্তুত নয়, এবং গুরুত্বপূর্ণভাবে, অনুপস্থিত অসংখ্য, বহু প্রজন্মের সুবিধা উচ্চ শিক্ষার।  
7. শুধুমাত্র 14.3% প্রাপ্তবয়স্কদের স্নাতক ডিগ্রী আছে যখন কর্মশক্তি অনুমান এটি আশা করে উন্নত ডিগ্রী প্রয়োজন চাকরি উভয় দ্রুত বর্ধনশীল হবে এবং সর্বোচ্চ অর্থ প্রদানকারী। নিয়োগকর্তার চাহিদা এবং কর্মশক্তির মধ্যে এই ব্যবধানটি প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য কর্মশক্তির চাহিদা মেটাতে এবং ছাত্রদের স্বার্থ পূরণের একটি উল্লেখযোগ্য সুযোগ। অনেক প্রতিষ্ঠান এই সুযোগ পরীক্ষা করছে, যদিও প্রশ্ন থেকে যায় এই বাজার সম্প্রসারিত হবে কিনা তা নিয়ে। আমরা বিশ্বাস করি যে চাহিদা এবং অফারগুলির মধ্যে মিলের একটি সৎ পরীক্ষা রাজস্ব স্ট্রীমকে বৈচিত্র্যময় করার সুযোগের দিকে নিয়ে যেতে পারে এবং বর্তমান স্নাতক ছাত্রদেরও পরিবেশন করতে পারে যারা +1 বা +2 পেশাদার ডিগ্রির মাধ্যমে স্নাতক অধ্যয়নের সুযোগ থেকে উপকৃত হতে পারে।  
8. ক্যারিয়ার পরিবর্তনকারীরা একটি উপেক্ষিত সুযোগ হতে পারে। আমরা বিশ্বাস করি যে পেশাদার প্রশিক্ষণ/পুনঃপ্রশিক্ষণ, সার্টিফিকেশন, অবিরত শিক্ষা, বা কর্মজীবনের উন্নয়ন করতে চান এমন ব্যক্তিদের আরও ভাল পরিষেবা দেওয়ার জন্য অনেক প্রতিষ্ঠান বিকশিত হতে পারে। শিল্প- এবং কর্মরত প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে আরও অ্যাক্সেসযোগ্য উপায়ে কর্মচারী-কেন্দ্রিক শংসাপত্রগুলি আপনার প্রতিষ্ঠানের প্রভাবকে (এবং রাজস্ব স্ট্রীম) প্রথাগত উপায়ে প্রদত্ত প্রথাগত শংসাপত্রের বাইরে প্রসারিত করতে পারে। যেহেতু মিয়ামি একটি গ্রামীণ প্রতিষ্ঠান, আমরা আমাদের প্রোগ্রামগুলিকে আরও অ্যাক্সেসযোগ্য করে, অনলাইনে বা জনসংখ্যা কেন্দ্রগুলির সুবিধাজনক স্থানে স্থানান্তর করার সুযোগগুলি অন্বেষণ করেছি৷ নতুন চালু করা এক বছরের পেশাদার স্নাতকোত্তর ডিগ্রি এবং নমনীয় স্ট্যাকযোগ্য শংসাপত্রগুলি আন্ডারগ্রাজুয়েটদের তাদের পেশাদার প্রস্তুতির প্রসারিত করতে অতিরিক্ত বছর থাকতে চায়।  
9. স্থানান্তরকারী শিক্ষার্থীরা ক্যাম্পাসে বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি এবং নতুন প্রতিভা নিয়ে আসে, এবং ক্ষয়ক্ষতি পূরণ করতে পারে, বাজেট কমাতে পারে এবং কখনও কখনও নিম্ন-নথিভুক্ত উচ্চ-বিভাগের কোর্সের চাহিদা বাড়াতে পারে। স্থানান্তর শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিশ্রুতিশীল অনুশীলনগুলি প্রাথমিক সংযোগ এবং সমর্থিত এবং অন্তর্গত হওয়ার অনুভূতির উপর জোর দেয়, পাশাপাশি সিস্টেমগুলি নেভিগেট করা সহজ এবং সহায়ক হয় তা নিশ্চিত করে। মায়ামি সম্প্রতি স্থানান্তরকে আরও সহায়ক এবং "ঘর্ষণহীন" করতে আমাদের প্রক্রিয়া এবং পরিষেবাগুলিকে সংশোধন করেছে৷ এক বছরে, আমরা স্থানান্তরিত ছাত্রদের সংখ্যা দ্বিগুণ করেছি, এবং আমরা আশা করি যে প্রবণতা ঊর্ধ্বমুখী হবে, মিশন পূরণ করবে এবং রাজস্ব প্রবাহকে বৈচিত্র্যময় করবে।  
10. নিশ্চিত করুন যে পাঠ্যক্রমিক অফারগুলি শিক্ষার্থী, পারিবারিক আগ্রহ এবং নিয়োগকর্তার চাহিদার সাথে মেলে। ছাত্র, পরিবার এবং নিয়োগকর্তারা উচ্চ শিক্ষার জন্য বিভিন্ন প্রত্যাশা রাখতে পারে—এবং এই প্রত্যাশাগুলি দ্রুত পরিবর্তিত হতে পারে। আমরা আপনার সম্ভাব্য আবেদনকারীদের আগ্রহ এবং আপনি যে বাজারে পরিবেশন করেন সেখানে কর্মী নিয়োগের প্রয়োজনীয়তার পর্যায়ক্রমিক মূল্যায়নের সুপারিশ করি। মিয়ামিতে, আমরা সুযোগ শনাক্ত করার জন্য ফ্যাকাল্টি এবং একাডেমিক নেতাদের সাথে বিস্তৃত ডেটা-অবহিত আলোচনার সুবিধা দিয়েছি। নতুন (প্রায়শই আন্তঃবিষয়ক) ডিগ্রি প্রোগ্রামগুলিতে এই বিনিয়োগগুলি অ্যাপ্লিকেশন বৃদ্ধি করেছে, ছাড়ের চাপ হ্রাস করেছে এবং প্রাক্তন ছাত্র এবং দাতাদেরকে উত্সাহিত করেছে, যা আমাদের রাজস্ব প্রসারিত করার সময় আমাদের লক্ষ্যকে আরও ভালভাবে পরিবেশন করতে দেয়।  
11. একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক ক্যাম্পাস একটি স্মার্ট ব্যবসা প্রস্তাব। আমাদের দেশ পরিবর্তিত হচ্ছে, এবং যে প্রতিষ্ঠানগুলো দীর্ঘমেয়াদী, চ্যালেঞ্জিং কাজ করেছে বিভিন্ন প্রেক্ষাপট এবং ইন্টারসেকশনালির ছাত্র, কর্মী এবং শিক্ষকদের কাছে আরও স্বাগত এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক হয়ে ওঠার কাজটি করেছে তারা আরও সফল হবে। ফ্যাকাল্টি, স্টাফ এবং নেতৃত্বের পদমর্যাদা হ্রাস করা প্রতিষ্ঠানটিকে দক্ষতা ধরে রাখতে, অনুসন্ধান এবং নিয়োগের খরচ কমাতে এবং অপারেটিং ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করতে সহায়তা করে। সফল ছাত্রদের একটি বৈচিত্র্যপূর্ণ সংস্থা নিয়োগ এবং ধরে রাখা স্পষ্টতই প্রতিষ্ঠানটিকে আরও স্থিতিস্থাপক করে তোলে। অন্তর্ভুক্তি প্রচেষ্টা নিজেরাই করা সঠিক জিনিস, তারা একটি স্মার্ট ব্যবসায়িক মডেল। 
12. সাম্প্রতিক হাইস্কুল গ্র্যাজুয়েটরা যারা কলেজে ভর্তি হওয়া থেকে বেরিয়ে এসেছেন তাদের পুনরায় যুক্ত করুন। 2019 এবং 2021 এর মধ্যে, নতুনদের তালিকাভুক্তি 10% এর বেশি কমেছে. গেটস ফাউন্ডেশনের গবেষণা পরামর্শ দেয় যে কলেজের খরচ এবং এর ফলাফলের অনুভূত মূল্য সম্পর্কে উদ্বেগের কারণে এই ছাত্রদের মধ্যে অনেকেই অপ্ট বাদ দিয়েছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, যদিও, সেই একই ছাত্ররা মনে করেছিল যে হাই স্কুল তাদের ভবিষ্যত জীবনের জন্য পর্যাপ্তভাবে প্রস্তুত করেনি। আমাদের কাছে এই ছাত্রদের পুনরায় যুক্ত করার, তাদের আকর্ষক এবং মূল্যবান প্রোগ্রাম সরবরাহ করার এবং তাদের সফল হওয়ার জন্য সম্পদ আছে অনুভব করতে সহায়তা করার সুযোগ রয়েছে।       

সংক্ষেপে, যখন অনেক পন্ডিত "জনসংখ্যাগত ক্লিফ" এর কারণে উচ্চ শিক্ষার জন্য ধ্বংসের ভবিষ্যদ্বাণী করছেন, আমরা প্রস্তাব করছি যে এটি শেষ সময়ের জন্য কম হারবিঞ্জার হতে পারে, এবং সম্ভবত আপনার কৌশলগত পরিকল্পনা পুনর্বিবেচনা করার সুযোগ বেশি হতে পারে। সুপারিশের এই তালিকাটি সম্পূর্ণ নয়, এবং সবগুলি আপনার প্রতিষ্ঠানের জন্য প্রযোজ্য হতে পারে না, তবে আমরা আশা করি সেগুলি একটি বিস্তৃত আলোচনার সূচনা হতে পারে যা বর্ধিত প্রভাব, বহুমুখী রাজস্ব স্ট্রিম এবং এটি এবং অন্যান্য সম্ভাব্যতার জন্য আরও স্থিতিস্থাপক একটি প্রতিষ্ঠান হতে পারে। সামাজিক জনসংখ্যাগত পরিবর্তন- পরিচিত এবং অজানা।  

জেসন ডব্লিউ অসবর্ন সম্পর্কে ব্রেন্ট শক, মিয়ামি বিশ্ববিদ্যালয়

জেসন ডব্লিউ অসবর্ন মিয়ামি ইউনিভার্সিটিতে একাডেমিক অ্যাফেয়ার্সের প্রভোস্ট এবং এক্সিকিউটিভ ভাইস প্রেসিডেন্ট ছিলেন এবং ব্রেন্ট শক এনরোলমেন্ট ম্যানেজমেন্ট এবং স্টুডেন্ট সাকসেস এর ভাইস প্রেসিডেন্ট।